PowerPointを用いたプレゼンテーション :プロジェクトの成果発表 †

　今回の授業では、これまで班ごとに行ってきたプロジェクトの成果を、班ごとにPower Pointを用いて発表してもらう。生物学科の学生は、卒業研究発表時（４年生の2月頃）に必ず、PowerPoint（あるいは、Keynote 他）を用いたプレゼンテーションを行うので、その練習も兼ねている。卒研発表では、発表時間は9分、質問時間は3分だが、今回は発表時間8分・質疑応答1分を目安にする。

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第14回授業の獲得目標： [worried] †

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PowerPointによるプレゼンテーションの流れ [smile] †

  1. 発表原稿を教員の端末にコピー
  2. 発表順にあたっている班は、発表者１名or数名が前方、教員用端末の近くに来る
  3. 次の発表順の班から、司会者・タイムキーパーを決める
  4. 司会者・タイムキーパーの役割 
    1. 司会者は「それでは、・・班の発表をお願いします」と発表開始を告げる。
2. 発表が始まったら、タイムキーパーは時間を計り始める。
3. 発表開始後6分経過したら、タイムキーパーはベルを１度鳴らす。
   8分が経過したらベルを２度鳴らす。
   9分になったらベルを３度ならす。
4. 発表者が発表終了を告げたときに、司会者は、
・まだ時間があったら
  「ありがとうございました。それでは、ただいまの発表について、
   質問・ご意見等がありましたらよろしくお願いします」と告げる。
  挙手があったら、その人に質問や意見を述べて貰う。
・時間が超過していたら、
   「ありがとうございました。それでは時間になりましたので、次の発表にうつります。」
  と告げる
  5. 次の司会者・タイムキーパーと交代
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分かりやすいプレゼンテーションとは：　発表原稿を作るときの一般的留意点 [smile] †

  1. 説明用のスライドの場合、１枚１分が目安
  2. 文字や表はなるべく大きく、見やすいように作る。
    • 「文字が小さくて見えないとは思いますが、ここには・・・が書かれています」なんていうのはダメ
  3. 研究発表ならば、イントロ、材料と方法、結果、考察という順番で作るとよい。他のプレゼンテーションなら、最初に、一番主張したメッセージを持ってきて、その後で説明を付け加える方が分かりやすい場合がある。
  4. 1枚のスライドにはあれも、これも、詰め込まない。基本的に１つのスライドで伝えるのは１つのメッセージ
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班番号（発表順）と企画書へのリンク †

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プレゼンの評価：課題２：（この評価自体は成績には影響しない） [smile] †

自分の班以外の発表を、次の各項目について５段階評価すること

1:分かりにくい・悪い <------> 5:分かりやすい・良い

評価するポイントは、

  1. PowerPointで作成された発表原稿の見やすさ・わかりやすさ
  2. PowerPointを用いた口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ
  3. この発表でプロジェクトの目的や面白さが十分に伝わったか

評価結果を、今日の20:00までに課題提出ページの課題2で提出。

提出用ウェブページに直接入力して構わない。
コンピュータがフリーズするとデータが消えてしまうので、時々保存するのを忘れないように~

今回の課題で使う資料になるので、必ず、7月16日（木）中に提出。
課題では班ごとの総得点を集計して平均点を算出し、順位を決定。最高点をとった班には、次週(7月23日）賞状を贈呈。

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次週の予告 †

インターネットを用いた情報伝達。HTMLやCGIについての解説。ネットワークセキュリティーの話しも含む。

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第14回授業の課題 †

  1. http://bean.bio.chiba-u.jp/joho/index.php?joho21 に、「自分のID」/14　という新しいページを作成し、下の囲みの中にあるアンケートをコピー・ペーストして、「回答：」の後に答えを書き込むこと。
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課題1．意見調査（提出期限：課題2以外は全て 7月22日正午) †

これまでの講義について意見調査を実施する。下の囲みの中にあるアンケートをコピー・ペーストして、「回答：」の後に答えを書き込むこと。調査結果は、来年以降の授業をもっと分かりやすいものにするために使われるので、どんな意見でも自由に書き込んでもらって構わない。

**この講義全体に関する意見調査
***氏名：
***次週の講義について
-インターネットやセキュリティーについて、知りたいこと、疑問に思っていることを書き込んでください。
--回答：
***講義全体に関して：
-講義の進行速度や説明の方法について、「こうだったら良かったのにという」意見があったら、具体的に書いてください。
--回答：
-講義で選んだテーマの難易度について、「こうだったら良かったのにという」意見があったら、具体的に書いてください。
--回答：
-講義での説明をもっとよく理解するために、「こうして欲しかった」という意見があったら書いてください。
--回答：
-この講義でこんなことを取り上げて欲しかったというテーマがあれば書いてください。
--回答：
-この講義で学んだことで、こんなことが面白かったと思うことを挙げて下さい（複数回答可）。
--回答：
-この講義学んだことの中で、これからの役に立つと思うことを挙げて下さい（複数回答可）。
--回答：
***この講義におけるテーマ別の時間配分に関する意見調査
テーマ別にかける時間や説明を、このままで良いを3にして、長く・詳しくする方が良いか、
短く・簡単にする方が良いか ５段階の数値で答えてください。
  　　　　 　　　　　　　　　　　　短く・簡単に<-1-----2-----3-----4-----5->長く・詳しく
-コンピュータの基礎　　　　　回答：
-電子メールの使い方　　　　　回答：
-MS Word       　　　　　　　回答：
-MS Excel　　　　　　　　　　回答：
-Power Point　　　 　　　　　回答：
-テキストエディタ・テキストファイル　回答：
-正規表現　　　　　　　　　　回答：
-Ｒ：統計解析　　　　　　　　回答：
-Ｒ：プログラミング　　　　　回答：
-DNAデータベース利用 　　　　回答：
-SQL: データベース　 　　　　回答：
-Pukiwikiの使い方　　　　　　回答：
-ブラウザの使い方　　　　　　回答：
-コンピュータセキュリティー　回答：
-HTML、ウェブページ　　　　　回答：
***その他、講義に関する感想や意見、教員、TAに関する意見、何でも大歓迎
--回答：
**課題2:
-班番号：1
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：2
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：3
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：4
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：5
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：6
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：7
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
-班番号：8
--1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
--3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
**課題3:
|班番号|発表原稿|口頭発表|目的・面白さ|総合得点|
|1|||||
|2|||||
|3|||||
|4|||||
|5|||||
|6|||||
|7|||||
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課題2:　プレゼンの評価 †

上の説明に従って、自分の班以外のプレゼンを評価すること。今日の20:00までに必ず提出すること。

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課題３：プレゼンテーションに対する班ごとの評価の集計： †

　このページの末尾に、※7月20日中にアップロードされる、プレゼンテーションの評価データを集計して、班ごと、項目毎に平均点を計算し、表を提出しなさい。全て平均点で集計すること。

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課題３のためのデータ †

（皆さんからのデータが揃ったところで、アップロードします）