課題・アンケート結果 †
第1回アンケート結果 †
- コンピュータは好きですか？
- 好き 26、嫌い 1、どちらでもない 8、好きになりたい 6
- コンピュータのどんなところが好きで、どんなところが嫌いですか？：
- (好きなところ)情報の処理ができる(早い)、インターネットが面白い…などほとんどの物事 (嫌いなところ)年期をつむと処理速度が遅くなって(ついつい最初の素早さと比べてしまって)イライラする
- ｅｘｃｅｌが好き ｗｏｒｄが嫌
- internetができるところ（好き） ゴチャゴチャしてるところ（嫌い）
- いろいろな情報を
- いろんな作業が楽になるところ
- インターネットができるところが好きです 操作の仕方がよくわからないところがきらいです
- インターネットが好きです。でもときどきわからない表示が出ることが少し嫌いです。
- インターネットで楽に情報検索ができるところが好き
- インターネットに接続すれば、さまざまな情報が手軽に得られる点が好きです。また、実験のデータ処理なども楽な点で、すばらしい機械だと思います。嫌いな点としては、目が疲れるところ・・・です。
- うまく使いこなせないから嫌い
- うまく使えれば便利だが使いこなせないとだめなところ。
- すきなところは、文書をわかりやすく作成できたり、インターネットを大きな画面で見れ、知りたい情報を得られるところです。嫌いなところは、パソコンを立ち上げるまでに時間がかかり気軽に使えないところと時間を忘れて使ってしまうところです。
- ソフトを使えばいろんなことが出来るところは好きですが、タイピングがなかなか早くならないので…
- できるようになれば便利だろうけどさっぱりできません。
- レポートなどで文字の訂正などを簡単にできるからです
- レポートを作成するときに見やすいものになることや、早くできることが好きで、手書きに比べて自分の思い通りにならないこともあるということが嫌い。
- わからないです
- わかれば便利だとは思うが、わかりにくい、ミスると大惨事になりそう。
- 家で興味のあることについて簡単に調べられる点が好き
- 家で調べられること
- 検索サイトで自分の知りたい情報を探すと関係した事項がとても多く出てくるところが好きです。
- 好きなところ：何だろう；嫌いなところ：目が疲れるところ
- 好きなところ→何でも調べられる、簡単に計算やレポートをまとめられる 嫌いなところ→使い方が複雑
- 使用法 がよくわからず、高校の情報の授業では知っているものとして進められてしまったので余計にわからなくなりました。
- 上手く使えれば便利だが使い方がわからないとあまり役に立たない。
- 図書館に行くより早く情報が得られたり、ゲームができるところ。
- 操作に不安がある。
- 操作法を見つけるまでが面倒でもあるが楽しい
- 多くの情報を閲覧できるところが好き
- 表現がしやすいところが好き
- 複雑な作業を短時間でできる便利さや利用方法の多様さが好きですが、使用方法の複雑さが少し苦労しそうです。
- 分からない単語多すぎ。デジタルディバイド大きすぎ。バグっても対処できないから怖い
- 文字を書くより早い、インターネットが楽しい
- 文書や表を作るのが手書きより速いところが好きです。
- 便利で色々な処理ができるのがすごいと思い、そこは好きです。複雑で、かつ、使っていて目が疲れるところが嫌いです。
- 便利なところが好き 多少複雑なところが嫌い
- 便利なところが好きで、嫌いなところはない。
- 便利なところが好きですが、目が疲れるのがきらいです
- 便利なところが好きで難しいところが嫌いです。
- 様々な情報が即座に手に入れられる所
- 様々な情報を手軽に手に入れることができるため便利だと思います。しかし、使い方が難しいため好きですが苦手です。
- 自分でパソコンを持ってますか？機種は何ですか？
- WinXP 14,Vista 19, (XP, Vista両方 1), Mac 1, 分からない 3, 持っていない 6
- パソコンを使う頻度を答えてください
- 毎日 15、週2-4 12, 週1 6, 不定期 2, ほとんど使わない 4, その他 3
- 今はまったく使ってないがレポートを書くのに利用したいと思っている。
- 私の家は(一人暮らしです)テレビがないためパソコンでテレビを見ています。よって毎日パソコンの電源は入れますがインターネットなどは必要な時しか利用しません。
- 自分のパソコンは先日セットアップを済ませてから一度も使ってない。必要最低限しか使わない
- パソコンでインターネットを利用する頻度を答えてください
- 毎日 15、週2-4 10, 週1 6, 不定期 3, ほとんど使わない 4, その他 4
- まだ借りている部屋にインターネットが入っていません。
- まだ接続できてない
- 毎日。調べ物をしているとあっという間に3、4時間とかたっていますが、普通は、10〜60分以内ではやめるようにしています。時間が無駄な気がしてくるので・・・。
- 必要な時しか利用しません。(学校の課題で調べ物をするときなど)
- パソコンではどのような電子メールを使っていますか？
- OCNの何かです。詳しいことはわかりません。電子メールはあまり使いません。
- outlook
- Outlook 2
- POP 2
- POP（ocn）とウェブメール(hotmail)
- Thunder Bird 1
- Yahoo!メール 4
- あった気がするが何年も見ていない。
- ウェブメール 7
- パソコンで電子メールはほとんどしません。
- まだ電子メールを使っていない
- わからない 11
- 携帯電話があるから使ってない
- 現在は使っていません。
- 使っていない 6
- キーボードからの文字入力はどのくらいできますか
- 1文字/1秒くらい
- かなり遅いです。母音や一部の子音はあまり見ないで打てるくらいです。
- キーボードをちらちら見ながら打っています。
- キーボードを見ながらでないとできません。
- きらい
- そこそこ
- そんなに得意ではないです
- タッチタイピングできますが、とても遅いです。
- タッチタイピングは一応できますが、それほど速くはありません。
- 得意・ブラインドタッチ 9
- 完全じゃないけれどブラインドタッチはできる
- 慣れのせいで、正しい指の位置で打てていませんが、タッチタイピングはできます。
- 中学生のころコンピュータ部だったのでタイピングは得意です。
- めちゃくちゃ遅いです。
- ゆっくり打てるぐらい
- 下手
- 苦手
- 結構好きなのである程度できると思います。
- 見ながら
- 人並み程度にはできます。
- 得意じゃない 14
- 普通にできる
- 平均的
- ワープロソフトは何を使っていますか？
- Word 22
- 一太郎がほしいけどMSword
- Word たまに一太郎
- Wordの時が多いです。一太郎も時々使います。
- まだ使っていません。パソコンにはMSWordが入っています。
- neo-office
- 使っていない 9
- まだインストールしていません。
- メモ帳
- ワードパッド
- わからない 3
- 表計算ソフトは何を使っていますか？
- Excei 22
- 高校時代、課題研究でExcelを利用しようとしたが、挫折した。
- 自宅のパソコンにはExcelが入っていますが、ほとんど使っていません。
- まだ使っていません。パソコンにはExcelが入っています。
- neo-office
- まだインストールしていません。
- 使っていない 11
- わからない 2
- データベースソフトは使っていますか？
- まだインストールしていません。
- わからない・知らない 11
- 使っていない 28
- テキストエディタは使っていますか？
- マック付属のやつ
- わからない 4
- 使っていない・持っていない 35
- ホームページはもっていますか？
- もっていない 34
- 以前持っていました。
- 携帯ではやっています。
- 携帯のは持ってます。
- 持っていたのですがいろいろ面倒になって消去しました。
- 携帯電話で作ったものを持っていましたが今は持っていません。
- ３年前から放置してるものなら・・・
- ブログはもっていますか？
- 持っていない 35
- 持っている 5
- Mixiを利用 2
- Mixiやその他のSNSは利用していますか？
- iPodを持っていますか？
- 持っている 12
- ウォークマンを持っている 3
- ポータブルオーディオプレイヤーならSONY WALKMANを推します。
- MP3はある。
- iPodは持っていませんが、mp3プレイヤーは持っています。
- 持っていない 23
- smart.fm（旧iKnow）を使っていますか？
- 高校で情報授業を受けましたか？
- 高校の情報授業で習ったことを簡単に教えてください（授業内容を決める参考にします）：
- (メモ帳でHTMLを使った)簡単な「ページ作成」やPowerPointを使った「学校紹介」などをやりました。
- excel word powerpointの使い方
- Excel,Phto Shop,Power Point,HP作成,FTPなどの用語説明
- Excelで表作成、ウェブサイトから表の取り込み→Wordでレポート作成。PowerPointでプレゼンテーション
- ｅｘｃｅｌとｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔの使い方
- ExcelのVBAでマクロを組んだ。実習中心の授業だった。前述の課題研究でExcelを使おうと思ったのはこのため。
- Excelの基本的な使い方（SUMやAVERAGEなどの関数も）
- excelの計算の仕方などを教わりました。
- Excelの使い方および表計算のしかた、Basicでの簡単なプログラミング（もうほとんど忘れました）
- Excelの使い方などです
- Excelの使い方や、簡単なプログラミングの仕方、メモ帳からのホームページの作り方等です。
- htmlでのファイル編集までやった。
- officeの使い方
- ward,excel
- Word、Excel、Power Point、Photo Shopの使い方と、簡単なHTMLタグの使い方
- Word、Excel、パワーポイントの基本的な使い方
- Word、Excel、ホームページ作成法 など。
- Word.Excel基本操作・PhotoShop
- Word・Excel・パワーポイントの使い方。
- wordとexeleの使い方。あとは大学の情報を調べたり、修学旅行のまとめをしたりしました。
- WordやExcelなどの使い方
- インターネットの使い方、数学のソフトの使い方
- エクセル、サイトの作成、でも忘れている。
- エクセル？表計算？？
- エクセルとか・・・でも覚えてません
- エクセルの使い方
- エクセルの使用法
- コンピュータの特徴やＥxcelを使っての簡単な表計算
- タイピングの練習や、MSWordやExcelの使い方を習いました
- メールの使い方など
- 英語で文章をうつ授業をやりました。あと表計算を少し。
- 何もない
- 覚えてません
- 簡単なワード、エクセル、パワーポイントの操作。
- 基本的なソフトの使い方など
- 自分の名刺を作ったりパワーポイントで発表したりしました
- 主にＥｘｃｅｌで簡単な関数を使って表を作りました。
- 受けていません。
- 情報A では、パワーポイントでプレゼンやら、ホームページ作りをやりました。情報技術基礎では、BASICを使って、プログラミングをやりました。グラフ・計算・図やら書くのやら、確立ゲームみたいなのやらフラッシュやら作ったり・・・・すごく嫌いな授業でした。私の理解の範疇を軽く超えていました。テストは、穴埋め＋「○○をするプログラムを全て書け」とかいわれて・・・・全部手書きで紙っぺらに書かなくてはいけなくて、部分点なしでつらかったです。二度とやりたくないです、本当に。でも、思ったのは、永遠と面倒な計算式のとか一度プログラムを作れば、値いれるだけでコンピューターってすごいなぁって思いました。・・・でもやっぱり嫌な思い出です。
- 正規表現を使ったことはありますか？
- HTMLファイルを編集したことはありますか？
- プログラミングをしたことはありますか？
- 無い 32
- BASIC・・・・なぜBASICだったのかなぞです。
- Basicで簡単なものだけ。
- Basicで少ししたことがあります。
- Basicを一度だけ
- C, JAVA
- ExcelのVBA
- infoseekで(HTML形式で)したことがあります。(高校の部活のHPを管理してました!!)
- processing,JAVAを勉強中
- ウィルス対策ソフトをは何を使っていますか：
- Avastを使っています。
- Macafee
- Macafeeです
- Mcfee
- Norton AntiVirusを使っています。
- OCNウィルスクリア
- symantecのNortonを使ってます。
- VirusBuster 18
- おそらくmacafee
- 使ってますが名称がわかりません
- 多分使っていますが、それが何なのかが分かりません。
- わからない 9
- 使っていない 3
- 何らかの情報処理技術者資格を持っていますか？
- 持っていない 39
- パソコン検定の準２級を持っています
- 何かの検定で4級持っていますが、筆記テストのみで合格しました。
- Unix系の操作をしたことがありますか？
- コンピュータのすごく基本的なこと（ドラッグとかファイルコピーとか）についての補習（授業終了後30分程度）を希望しますか？：
- この講義でどのような事を学びたいですか？講義の進め方についても意見や要望をなんでも書いてください：
- (全体の進め方を見て)先生の計画で十分だと思います＾＾!!
- Excelの使いかたを詳しく勉強したい。
- Excelの使い方を忘れてしまったのでもう一度覚えたいです
- Excelを使いこなせるようになりたいです
- Word,Excelの使い方をくわしく教えてほしい
- Wordやexcelなどの便利な使い方。
- あんまりコンピューター用語を使われるとわからないので、理解できるように努力しますがわかりやすくお願いします。また、レポートなどの文書をコンピューターを使って書けるようになりたいです。よろしくお願いします。
- カリキュラムに入っていると思いますが、データ分析の負担の軽減に必要な工夫等を知りたいです。
- コンピューターの基本的なことについて学びたい
- コンピュータを効率よく使えるようになる方法を学びたいです。
- ソフトや日常に役立つ小ワザなど。
- パソコンの活用にものすごく不安があるので、これからの学生生活で役立ちそうなことをしっかり吸収していきたいです。よろしくおねがいします。
- パワーポイントを使ったプレゼンがある程度できるようになりたい（このとき資料の作成時間を減らしたい）
- ブラインドタッチできるようになりたいです
- プレゼンテーションなどがある程度できるようになりたいです。それと実験結果を綺麗にグラフや表にまとめるやり方も知りたいです。
- プログラミングができるよう、学んでいきたいです
- プログラミングとかUnix系とかの知識は全く無いので、それらを学べたら嬉しいと思います
- まず基本操作から学んでいきたいです。
- まだExcelやMSWordもきちんと使ったことがないので今後のために使えるようになりたいです。よろしくお願いします。
- メールの送受信をできるようになりたい。
- レポートの書き方,レイアウトの仕方,その他
- 学生に必要な操作は一通りやっておきたい。特にコピー、ペーストのような基本操作とExcelなどのソフトの操作。やったことは少しでも多く覚えたい
- 基本的な事柄に重点を置き、全員が単位を取得できるような講義にしていただきたい。
- 今まで以上に日常で使えるパソコンの知識が増えればいいな!と思っています。後半の生物学科特有のソフトも上手く使えるようになりたいです。
- 今日みたいな感じでよろしくおねがいします
- 最低限の操作はできるようになりたい。ほぼ素人なので授業はわかりやすいほうがいいです。
- 主にＥxcelなどのソフトの幅広い活用法やコンピュータを使っての他人とのコミュニケーション方法を学びたいです。
- 正規表現というものを早く学んでみたいです。あと、パソコンをもっとスピーディに扱えるようになりたいと思います。半年間、よろしくお願いします。
- 生物などのレポートに使える技術。
- 生物の研究でパソコンを使うときに必要なこと
- 生物を学ぶもしくは研究するうえで役に立つこと。
- 生物学を学ぶ上で必要になってくるであろう、コンピュータにおける技術を教えていただけたら嬉しいです。絵を描くこともできるとおっしゃっていたので、うまく書けるようになりたいと思っています。最終的には充実したレポートが作成できるようになりたいです。
- 中学校でコンピュータ部でしたが、タイピングしかやらなかったし、高校の情報処理の授業も授業時間が少なかったのでパソコンに関してあまり詳しいことは知りません。今日の授業はとてもわかりやすかったので今後も今日のように進めていただけるとありがたいです。
- 統計処理とか・・・・生物で使うようなことを学べればうれしいです。
- 特にありません。
- 必要な基礎
- 表計算の仕方とかグラフの作り方とか知りたいです。ゆっくり細かく説明してくれると嬉しいです。
- 予定通りでいいと思います。
第２回課題結果 †
- 進行速度: 遅い 7, 丁度良い 31, 速い 3
- 丁度いいが、パスワード入力やアドレス入力の時間が短くて忙しい。
- 難易度： 簡単 16, 丁度良い 23, 難しい 2
- 難点：
- どこをクリックすればいいのかわからなくなることが多々ある。
- 知らない単語が飛び交っていた
- 難解ポイント：
- 理解度：分かった 40, 半分ぐらい分かった 0, 分からなかった 1
- BccやCcの意味を知らなかったので役に立ちました。
- 拡張子については初めて知り、面白かったです
- 難解用語：
- batファイルがどのようなファイルか気になりました。
- ヘッダがいまいち分からなかった。
- ヘッダの意味。拡張子もやや不明。
- マクロ
- 拡張子、ヘッダ
- 機種依存文字という用語がありましたが、Ｗｉｎｄｗｓで文字を変換したときに環境依存文字という言葉が出てくることがあります。同じものなのでしょうか？
- Kajita: 機種依存文字と環境依存文字は同じものをさしていると思います。
- 課題への回答：
- (1)がテキストデータ、(2)が画像データ。
- (1)テキスト (2)画像
- (1)ではテキスト形式で書かれているが(2)ではJPEG 画像というファイルにより画像として文字を表示している。
- (1)では文字で表されているが、(2)では画像で表されている
- (1)の文字はテキストデータだが、(2)の文字は画像データだ、ということはわかりましたが、それ以上わかりません。
- (1)の方は普通のテキストデータですが、(2)の方はJPEG画像なので、両方において、見た目は違います。
- (１)はHTMLでウェブページにフォントで書いてあるが、(２)はＪＰＧの画像データにして貼り付けてある。
- (1)はWardなどのソフトウェアから直接打ち込んだ文字だが、(2)はインターネット上のサイトなどからコピーペーストした結果そのページ上での字体のまま表示されているものだと思います。
- （１）はそのページの他の文字と同じで、（２）はjpegの画像として
- (1)はテキストデータで、(2)は画像データです。
- (1)はテキストデータであり、(2)はJPGの画像データである。
- (1)はテキストデータであるのに対し、(2)はJPG画像である。
- (1)はドキュメントであるが、(2)jpgファイルを貼り付けてあるものである。
- (1)はドラッグできるが(2)はできないので、(1)はテキストデータで(2)は画像だと思います。
- (1)はページに直接書かれていたテキストで、(2)はページにはりつけられていた.JPGの画像データだと思います。
- (1)は普通に打った文字で、(2)は絵みたいな感じ？コピーペースト出来なかったので、編集された文字だと思います。
- (1)は普通のweb上の文字であり、(2)は拡張子が.jpg、または.jpegで表されるコンピュータなどで扱われる静止画像のデジタルデータを圧縮する方式のひとつです。
- (1)は普通のテキストですが、(2)は.jpgの画像ファイルが貼られていると思います。
- （1）は普通の文字で（2）は画像情報だと思います（すみません用語等知らない事がまだまだ多いので上手く説明できないです）
- (1)は普通の文字であるのに対して(2)はJPEG画像になっている。
- （１）は普通の文字データ、（２）は画像データになっている。
- (１)は普通の文字のデータで(２)は拡張子が.jpgの画像形式のデータであることはわかりました。
- (1)は普通の文字表示ですが、(2)は、カーソルを合わせると「yoshu1.JPG」と表示されるので、通常の文字表示ではなく、画像データなのだと思います。
- （１）は文字データで（２）は画像データ（JPG?）
- (1)は文字データで、(2)は画像データ(JPGって)…？
- (1)は文字情報、(2)は画像情報になっている
- (１)は文章(２)は画像
- (1)は本文と同じフォントであるが(2)はフォントが違う。あと(2)のほうが文字の大きさが小さい。
- (2)ではJPGを貼り付けている。
- （２）のファイルは、クリックすると移動できるが、拡張子が違う
- （２）のほうがbitが少ない？
- (2)はドラッグしても青くならず、移動可能だった。Google検索のところへ移動させてみたところ、謎のURLが表示され、検索された。検索結果では一致するものはなかったものの、類似するもので千葉大系統学のサイトが出てきた。
- ディスプレイは、多くの点（ドット）の集まりで表示されている。
- 右側のみ矢印を持っていくと yoshu1.JPG と出ました。右側はドラッグできませんでした。右側の文字はあまり見たことないです。
- 右側は大きさが小さい
- 拡張子が異なる。(1)はwordやワードパッドなどとの互換性のある文字である一方(2)は拡張子JPGの画像である
- 見た目では文字の字体が違うと思いますが、データの種類というのはよく分かりません。
- 左の言葉は文字として１字１字単体で表示されているのに対して、右の言葉は画像として文１文で１つのものとして表示されている
- 正しい用語で説明するのは難しいです。(1)はブラウザで普通に表示されている文字ですが、(2)は文字が描かれいている画像（ＪＰＥＧ）です。
- 文字の大きさ、書式が違う
- 片方は文書で片方は書かれた文書を画像化したもの。
第3回課題結果 †
- 進行速度: 遅い 1, 丁度良い 28, 速い 11
- 速いです。自分の画面とスクリーンのどちらかしか見られないのでおいていかれます。
- 難易度： 簡単 2, 丁度良い 28, 難しい 10
- 難点：
- タイピングが遅くておいてけぼり。
- ついていくのにいっぱいいっぱいだった
- リロードしなければコメントが反映されないことを先に言ってほしかった
- 慣れないことは速くできないので難しく感じます。
- 進むのが早くて操作が追いつきませんでした
- 説明が早くてついていけないときがあります
- 説明に着いていけない時がありました。
- 内容
- 用語が覚えられない
- 話が進むのがはやすぎた
- 理解度：分かった 31, 半分ぐらい分かった 7, 分からなかった 2
- 大体わかりましたが、予習課題が難しかったです。
- 分かったと思うけどすぐに置いてかれた。
- 難解ポイント：
- Humpty Dampty の真意が 読めない
- ゲームがなぜかひらけなかった。
- 課題
- 検索と置換の原理と意味
- 予習課題の置換
- 難解用語：
- いろいろあって・・・
- せいき表現
- テキストエディタ、正規表現
- 正規表現
第4回課題結果 †
- 進行速度: はやい 8, ちょうどいい 31, 遅い 1
- 難易度： 簡単 1, ちょうどいい 34 , 難しい 5
- 難点：
- K2Editorのところの置換が説明に追いつけなかったです
- エクセルの辺りがなかなか
- すごく便利なのは分かるけれど、まだ自分が使うようになるだろうという実感がないから、遠い存在っていうイメージがある。
- 正規表現が難しかったです。
- 正規表現にまだ慣れない
- 理解度：分かった 36, 半分ぐらい分かった 4, 分からなかった 0
- エクセルは高校でかなり使ったので結構わかった。
- エクセルはほとんどわかりました。テキストエディタの検索置換が少し不安です。
- 分かった でもいろいろありすぎてすぐに覚えられそうにない
- 難解ポイント：
- 正規表現がまだちょっと怪しい感じ……
- 置換は専用の記号なので忘れそうです。
- エクセルのかけざんのやりかたがわからなかった
- 難解用語：
- メタ文字
- メタ(meta)というのは「概念上のもの」ということを表す接頭語で、「メタ文字」は「概念上の文字」つまり、「実際の文字ではないけれど、何らかのパターンを示す文字」ということです。例えば、正規表現において「$」という記号は「行の終わり」という特別なパターンを表すメタ文字ですが、「¥」をつけて「¥$」と表すことで、「$」という文字そのものを意味することができるということです。（$という文字自体を検索できなかったら、困りますよね？）
- 何で正規表現と呼ぶのかがわかりません。
- おっと、なかなか良い質問ですね。これは私もずーっと気になっていることなのですが、まだちゃんと確認していないのです。ただ、Wikipedia等で調べたところ、形式言語理論において、こういう文字列の表現方法を考え出した人(Stephen Cole Kleene )が、それを "regular sets"と読んだことに端を発しているようです。後にその表現方法が"regular expression"という名前でUnixのプログラムに使われるようになったとのことです。正規表現の「正規」というのは、英名の「regular」の訳語であって、別に表現自体が正しいとという意味を持っているわけではありません。
第5回課題結果 †
- 進行速度: はやい 27, ちょうどいい 12, 遅い 1
- 最初がかなり速くてついていけなかった。
- 最初のエクセルによるデータ整形の説明が少し早かったです
- 次の作業に移るまでの間隔がはやいです・・・
- 早すぎでした。
- 難易度： 簡単 2, ちょうどいい 24 , 難しい 13
- 丁度いいですが、説明が少し聞き取りづらいところがありました
- 難点：
- substitute関数
- エクセルでいろいろ作業するところ。
- エクセルで表を整理するところ
- グラフの系統
- グラフの作成
- なかなか追いつかなったので・・・・
- はやくてさっぱり・・・
- 課題が。
- 系列のところ
- 最初の決算データいじってる間に先へ進んでいるのに気づかず、その後ボロボロになった。
- 説明についていけない時がありました。
- 説明に追いつけなかった……
- 内容というより進むのが早くてついていけませんでした。
- 並べ替え、集計
- 理解度：分かった 25, 半分ぐらい分かった 13, 分からなかった 1
- 難解ポイント：
- 最初の決算の計算
- アシスタントの方にかなり助けてもらったので大体大丈夫だと信じたい。
- 追いつけなかった部分が……
- 理解はできたがもう一度やれといわれてできるか不安。
- 難解用語：
- 今後の授業への要望：
- １つ１つの作業の間隔をもうすこしあけてほしいです
- グラフの線の色の変え方 数値の四捨五入の仕方
- スクリーンが見づらいです
- できればもう少しゆっくりがいいです。
- プレゼンの用意は授業内で行えますか？
- プレゼンは班ごとに相談して作成してもらうので、授業内ではできないです。
- プログラムが出来るようになりたいのでプログラムを教えてほしいです
- プログラムは後半授業でRというのを使ってやりますが、もし、今のうちからやりたいのなら、個別に教えられますので、個人ページやメールで申し出てください。
- もう少しゆっくり
- もう少しゆっくりしていただけたら助かります。
- もう少しゆっくり説明してほしいです。
- もっとゆっくり説明してほしいです。
- 一気に説明しないで、できているかどうか確認しながらやっていただけるとありがたいです。
- 授業の最初のほうがはやかったです。。。
- 授業はついていけますが、スピードについていけないことがあります。
- 目が悪くてスライドが見えなかっただけなのでめがね持ってきます。すいません。
- 高校・大学で今までに学習した教科の中で、自分にとって最も役立つと思うものは何ですか？
- コア 教育と科学
- コアの臨床教育学の課題(教育現場だけでなく社会について考えるきっかけになったから。)
- この授業
- ない
- パソコンの使い方が学べて実生活で役に立つ情報です。
- まだ勉強したことが役に立っているという気があまりしないので何ともいえませんが、家庭科です。やはりご飯が作れないと困るからです。
- 英語
- 英語 授業中に英語を聞くことが多くなったからと資格取得の手助けになる科目だから。他文化の人と接することができるから。
- 英語 生きていくのに必要
- 英語（国際化社会だから）
- 英語。外国のニュースなどが少しはわかるようになったから。
- 英語。外人とコミュニケーションがとれ、外国のニュースや新聞、洋楽の歌詞も自分で分かるから。
- 英語。単語さえ分かれば英語で書かれた文を読めたり、会話ができるからです。
- 英語→論文には英語で書かれえているものが多いから。
- 英語だと思います。これからは英語を使えないと大変だと思うから。
- 英語です。異文化交流ができるようになるという点でとても役立つと思います。これからは、いろいろと必要になってくると思うので。
- 英語です。外国の本を原本で読むことができるからです。
- 化学です、高校の時の化学の先生が自分の考え方に大きな影響を与えたからです。
- 家庭科。 料理や洗濯や掃除について勉強したことが一人暮らしの役に立っているから。
- 現代社会、地理（日常生活で必要だから）
- 高校の時の情報でエクセルを少し習ったので、実験の時のデータの集計に役立ちました。
- 国語
- 情報だと思います。大人になってもパソコンとだけは縁が切れないと思うので、きちんとできるようになりたいです。
- 情報です 理由はexcelの使い方がわかったからです
- 情報の授業が、習ったことがほかの教科でも使えるので、一番役に立つと思います。
- 情報処理 パソコンは生活していく中で必要だと思うから。
- 情報処理 まだそれ以外の教科が役立つかわからないので。
- 情報処理 大学に入ってからやたらと出される課題に効率良く対応できるようになって助かります。
- 数学です。色んなことを数学的に理解できるようになるから。
- 生物
- 生物
- 生物…これからずっと学んでいきたいから。
- 生物です。今ここにいることができるので。
- 大学の生物の実験の授業 理由 実験ができるから
- 大学は、まだ始まったばかりなのでなんともいえません。高校は・・・実習・課題研究が楽しかったし、最近レポートの書き方・データ処理・文献収集などの面で役に立っていると思います。
- 保健体育 これから生きていくのに知っておくと役に立つことを多く教わるから。
- 倫理（人としての生きかたが参考になったから）
- 数学(計算が楽になる・論理的に考えるのに役立つ)・英語(異文化コミュニケーション)
課題2のグラフで加点対象となった作品例 †
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![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
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