授業/H19/情報処理/14

PowerPointを用いたプレゼンテーション †

　第13回課題を未提出の人が何人もいます。今からでもいいので、提出してください。分からなかったら質問に来て下さい

プロジェクトの成果発表 †

　今回の授業では、これまで班ごとに行ってきたプロジェクトの成果を、Power Pointを用いて発表して貰います。生物学科の学生は、卒業研究発表時（４年生の2月頃）に、必ず、PowerPoint（あるいは、Keynote 他）を用いたプレゼンテーションを行いますので（かなり先の話しですが。。。）、ちょっとした練習にはなると思います。卒研発表では、発表時間は9分、質問時間は3分ですが、今回は質発表時間9分で行います。質疑応答は1分を目安にしています。

PowerPointによるプレゼンテーションの流れ【p102-108参照】 †

• 発表原稿を教員の端末にコピー
• 発表順にあたっている班は、発表者１名or数名を決める
• 次の発表順の班から、司会者・タイムキーパーを決める
• 司会者は「それでは、・・班の発表をお願いします」と発表開始を告げる。発表が始まったら、タイムキーパーは時間を計り始める。発表開始後6分経過したら、タイムキーパーはベルを１度鳴らす。8分が経過したらベルを２度鳴らす。9分になったらベルを３度ならす。
• 持ち時間9分以内
• 1鈴 6分　2鈴 8分

発表原稿を作るときの留意点 †

1. 説明用のスライドの場合、１枚１分が目安
2. 文字や表はなるべく大きく、見やすいように作る。
   • 「文字が小さくて見えないとは思いますが、ここには・・・が書かれています」なんていうのは最悪（学会発表でも実際によくあるんですが。。。）
3. 研究発表ならば、イントロ、材料と方法、結果、考察という順番で作るとよい。他のプレゼンてーションなら、最初に、一番主張したメッセージを持ってきて、その後で説明を付け加える方が分かりやすい場合がある。
4. 1枚のスライドにはあれも、これも、詰め込まない。基本的に１つのスライドで伝えるのは１つのメッセージ

班番号（発表順）と企画書へのリンク †

http://bean.bio.chiba-u.jp/joho/index.php?joho19

評価（単位認定には関係しません） †

　自分の班以外の発表を、次の各項目について５段階評価してください。

1:分かりにくい・悪い <------> 5:分かりやすい・良い

1. PowerPointで作成された発表原稿の見やすさ・わかりやすさ:
2. PowerPointを用いた口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ:
3. この発表でプロジェクトの目的や面白さが十分に伝わったか:

　配布したメモに評価とコメントを記入しておいてください。後ほど課題提出ページで提出してもらいます。今回の課題で使う資料になるので、必ず、7月19日（木）中に提出してください。

1. 班ごとの総得点を集計して平均を算出し、最高点をとった班には、賞品（内容未定）を差し上げます。

第14回授業の課題 †

• 提出期限：7月25日水曜正午（評価とコメントのみ7月19日中）
  • 提出期限を過ぎたものでも、点数を半分にするなどで評価しています。
• http://bean.bio.chiba-u.jp/joho19/ に、「自分のID」/14　という新しいページを作成し、下の囲みの中にあるアンケートをコピー・ペーストして、「回答：」の後に答えを書き込むこと。

課題１．プレゼンテーションの評価（提出期限：7月19日中) †

　自分が所属する班以外のプレゼンテーションを評価して、下の例に従って、自分の課題ページに評価とコメントを書き込んでてください。

班番号：（1から7の番号で記入）
  1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
  2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
  3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
班番号：
  1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
  2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ: 評価：　コメント：
  3.目的や面白さが十分に伝わったか: 評価：　コメント：
....（６班分について記入してください）

　後ほど、全員分のデータを集計して、このページの末尾に書き込んでおきます。このデータは今回の課題で処理するデータになりますので、必ず、今日中に提出してください。

課題２．意見調査（提出期限：7月25日水曜正午（下記課題全て）） †

　下の囲みの中にあるアンケートをコピー・ペーストして、「回答：」の後に答えを書き込むこと。

*第13回授業アンケート
**氏名：
**課題への回答
-今日（7月19日）の授業の進み方は？（はやい、丁度いい、おそい）：
--回答：
-今日の授業の難しさはどう感じましたか（簡単すぎ　簡単　丁度いい　難しい　難しすぎ）：
--回答：
-難しいと答えた人は、特にどの点が難しかったですか？：
--回答：
-今日の授業は（よく分かった　分かった　分からなかった）：
--回答：
-分からないと答えた人は、特にどの点が分からなかったですか？：
--回答：
-今日の講義で理解できなかった用語があったら挙げてください：
--回答：
-これまでの講義を振り返って、でもう一度説明して欲しいテーマや追加説明が欲しい演習などを挙げてください（複数可）。
--回答：

課題３：プレゼンテーションに対する班ごとの評価の集計： †

　このページの末尾に書き込んである(※7月20日中には書き込まれる予定）、プレゼンテーションの評価データを集計して、班ごと、項目毎に平均点を計算し、表にします。

• 全て平均点の集計です。
  • Pukiwikiでの表の作り方：上の表は、下の囲みの中のように書かれています。エクセルで表を作ったあと、K2Editorでタブを垂直バー(|)に置換し、行の先頭と末尾にも同じく垂直バーを入れてペーストすればよいですね。

    |班番号|発表原稿|口頭発表|目的・面白さ|総合得点|
    |1|||||
    |2|||||
    |3|||||
    |4|||||
    |5|||||
    |6|||||
    |7|||||

• 課題3-1:　集計作業の処理の流れを、箇条書きで説明しなさい。どのソフトウェアを選択して、どのような処理を行うか、簡潔に説明すること。
• 課題3-2:　実際に集計した結果を上に示したような表にして、課題提出ページに貼り付けなさい。画像では無く、テキストで貼り付けること（上の説明の通り、タブを垂直バーに置換して貼り付けて下さい）。
  • 評価ポイント：
    • より短時間で効率的に処理できる方法を理解しているかどうか
    • データを正しく処理できているかどうか
    • 全部はできなくても、できたところまで提出してください。部分点をつけます。

課題3で集計するデータ †

• ※集計方法のヒント：
  • 一人一人の提出データを、誰のコメントか分からないようにランダムに並べ替え、さらに、班ごとにまとめてあります。
  • 集計にはエクセル（あるいはエクセルとSQLite）を使うと良いでしょう。
  • エクセルに移動するためには、タブ区切りのテキストを作る必要があります。欲しいデータ形式は、

    班番号　<tab>　1.発表原稿... <tab>　2.口頭発表　<tab>　3.目的...

    ですよね。どうやれば良いでしょうか？K2エディターで、次の検索置換を行えばよいです。__のところには改行を表す正規表現を入れてください。

    Step 1 検索文字： __      置換文字:  ¥t
    Step 2 検索文字： 班番号  置換文字: __班番号

  • これでエクセルにコピー・ペーストして、集計しても良いのですが、ついでにK2Editorで、点数部分だけを１つのセルに入れてしまう方が集計が楽になりますよね。そのためには、点数の前後をタブに置換する必要があります。１つだけ例を挙げておきます。__の部分はタブを表す正規表現です。

    Step3 検索文字:  1.発表原稿   　置換文字： __
    Step4 検索文字： コメント       置換文字： __

  • 後は正規表現で置換できなかった部分をさらに整形して、集計するのみです。

班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：１
 1.発表原稿：2.5　コメント：字がちっさいところがある。スライドごとに雰囲気が違った。
 2.口頭発表：3　コメント：ゆったり読んでいて聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：なかなか楽しかった。
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：字が見にくいものがあった。
 2.口頭発表：4　コメント：必要なことを絞っていてよかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：人によって雰囲気がちがった。
班番号：１
 1.発表原稿：3　コメント：字が小さくて、後ろの人には見にくいと思った。
 2.口頭発表：4　コメント：よくまとまっていたので聞いてても分かりやすかったです。
 3.目的や面白さ：4　コメント：十分に伝わりました。
班番号：１
1.発表原稿：4　コメント：写真が大きくて分かりやすかった。
2.口頭発表：3　コメント：ゆっくりで聞き取り易かった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容が詳しかった。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：動きがあってよかった。
 2.口頭発表：4 コメント：よかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：面白かったです。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：吹き出しが見やすかった
 2.口頭発表：3　コメント：音が聞き取りにくかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：小さい字が少し多かった
 2.口頭発表：4　コメント：声がよく出て聞きやすかった
 3.目的や面白さ：3　コメント：目的がいまいちはっきりしない
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：少し字が小さいところがあった
 2.口頭発表：3　コメント：急いじゃったから･･･
 3.目的や面白さ：4　コメント：楽しかったです☆
班番号：1
 1.発表原稿:評価：4　コメント：少し文字の多すぎる箇所があったと思う。カラフルで見やすく、特にフラミンゴのところは興味を引くかかれ方がされていた。
 2.口頭発表：4　コメント：最後急いでしまったのが残念。息の音があまり入っていなくて聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白かった。特にサルについて権威、とかフンボルトペンギンのあたりは勉強になった。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：鳥とカメかわいい
 2.口頭発表：4　コメント：幸丸くんがよかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：アニマル　is わんだふる
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：図と注釈がぴっだ。
 2.口頭発表：3　コメント：ちゃっと速かった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：動物たちのアニメが可愛かった。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：アニメーションの使い方が上手
 2.口頭発表：2　コメント：少し急ぎ足だった
 3.目的や面白さ：4　コメント：豆知識がうまく織り込んである
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：アニメーション、カラーが少し多い。
 2.口頭発表：4　コメント：分かりやすいが、最後の方が早足過ぎた。
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白いが、画像が多すぎて内容が漠然としていた。
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：カピバラへんは分かりやすい。
 2.口頭発表：3　コメント：言葉遣いがちょっとなげやり。
 3.目的や面白さ：2　コメント：言いたいことがうまく伝わっていないような。。。
班番号：１
 1.発表原稿：５　コメント：エフェクトが効果的。
 2.口頭発表：３　コメント：ハッキリ聞こえた。息に注意。
 3.目的や面白さ：４コメント：カピバラがかわいかった。
班番号：1
 1.発表原稿：5　コメント：見やすかった。カピバラかわいかった。
 2.口頭発表：4　コメント：説明もわかりやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：動物いっぱい見れて楽しかった。
班番号：1
 1.発表原稿：5　コメント：図や写真が多く使われいて見やすかった。
 2.口頭発表：5　コメント：話す速さが丁度よかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：アニメーションがうまくとりいれられていた。
班番号：1
 1.発表原稿：５　コメント：スライドに工夫がしてあって面白かったです。
 2.口頭発表：４　コメント：聞き取りやすかったです。
 3.目的や面白さ：４　コメント：写真が多くて見やすかったです。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：スライドを読みきれなかった
 2.口頭発表：5　コメント：聞き取りやすい
 3.目的や面白さ：4　コメント：伝わった
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：カラフルだったけど少し見にくいところもあった。
 2.口頭発表：5　コメント：聞きやすい声の大きさだった。
 3.目的や面白さ：3 コメント：動物がかわいかったけど目的がよく分からなかった。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：きれいにつくられていた。
 2.口頭発表：2　コメント：聞きにくいひともいた。最後が急ぎすぎである。
 3.目的や面白さ：3　コメント：よくできていたがもう少し工夫が欲しかった。
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：パワーポイントは綺麗
 2.口頭発表：3　コメント：比較的よい
 3.目的や面白さ：3　コメント：時間が足りてない
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：パワーポイントの機能を使いすぎて逆に見づらい。
 2.口頭発表：2　コメント：早口すぎ。
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：かわいらしい動物のイメージとスライドの感じが雰囲気が合っていてよかったです。
 2.口頭発表：4　コメント：聞き手に話しかけるような形式でよかったです。
 3.目的や面白さ：4　コメント：普段見られない動物ばかりなのでとてもおもしろかったです。
班番号：1
 1.発表原稿：３　コメント：ペンギン、カピバラなど説明が一部見えなかった。
 2.口頭発表：５　コメント：聞き手に問いかけるところがよかった。発表の仕方は一番うまかったと思う。
 3.目的や面白さ：４　コメント：「へぇー」と驚く点がいくつかあり、おもしろかった。
班番号：1
 1.発表原稿：2　コメント：見易くはあるが、わかりにくい。
 2.口頭発表：3　コメント：又聞きが多すぎる。実際の感想など、観察に重点を置いた語りが必要な気がする。
 3.目的や面白さ：2　コメント：自分の感想は多用するべきでない。散漫すぎる気がした。テーマや構成を寝ればもう少し違ったものに成ると思った。
班番号：１
 1.発表原稿：4　コメント：背景とか見やすい。
 2.口頭発表：3　コメント：吹きかける息がうるさい
 3.目的や面白さ：5　コメント：
班番号：1
 1.発表原稿：2　コメント：文字が小さい、または色が見にくい。パワーポイントが使えることは伝わったが、使いすぎていていた。飽きはしないが、全体的に見にくかった。
 2.口頭発表：3　コメント：河野くんが早口で聞き取りにくかった点が残念である。
 3.目的や面白さ：4　コメント：フラミンゴとか、見る人を楽しませようとしていることは伝わった。題材選びもよく、また、題材に劣らない内容であった。
班番号：1
 1.発表原稿：5　コメント：写真が見やすく配置されてた
 2.口頭発表：3　コメント：ちょっと聞きづらい
 3.目的や面白さ：4　コメント：おもしろい
班番号：1
 1.発表原稿：4　コメント：写真が少し見づらかった
 2.口頭発表：3　コメント：聞き手との対話的な進め方が飽きさせない
 3.目的や面白さ：4　コメント：形は同じでも色違いのインコがいることが興味深かった
班番号：1
 1.発表原稿：5　コメント：写真が多く見ていて分かりやすかった
 2.口頭発表：5　コメント：声も大きく速さも丁度よく聞き取りやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：千葉にこんな動物園があるとは知らなかった
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：写真や色を多用していて良いが、文字が少し見にくい。
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：1
 1.発表原稿：3　コメント：１枚のスライドの文字情報量が多い
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：情報の紹介だけでなく、考察などがほしかった
班番号：2
 1.発表原稿：　コメント：
 2.口頭発表：　コメント：
 3.目的や面白さ：　コメント：
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：5　コメント：最後のおまけネタが面白かった
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：言いたいことがはっきりとまとまっていた
 2.口頭発表：3　コメント：
 3.目的や面白さ：5　コメント：注目させるのがうまかった
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：わかりやすい
 2.口頭発表：5　コメント：聞き取りやすい
 3.目的や面白さ：5　コメント：興味深い内容だった
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：色が見にくい？
 2.口頭発表：4　コメント：よい☆
 3.目的や面白さ：5　コメント：爆笑
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：数が多すぎたのでは?コメントが秀逸。文字をもう少し明るくすればきっともっと良かった。
 2.口頭発表：4　コメント：人選良かったですね。
 3.目的や面白さ：5　コメント：面白かった！アンケート結果が少なくて、考察しにくそうで残念。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：ときどき字が見にくかった
 2.口頭発表：5　コメント：声が大きく分かりやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：写真の加工がうまく、面白さが伝わった
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：特に注意したい点はない。画像も工夫してあり、面白く、そしてわかりやすかった。人を楽しませる技術を持っていると思う。
 2.口頭発表：5　コメント：あえて留学生の人を発表者にすることにより、力を抜いて聞くことができた。また、おもしろさもより一層伝わった。発表を組み立てるセンスを感じた。
 3.目的や面白さ：5　コメント：とにかく面白かった。怒られるシーンも無く、安心して見ることができた点も評価できる。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：おもしろかった。でも暗い。
 2.口頭発表：5　コメント：ファンファンよかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：超面白かった。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：ちょっとくどいところがあった。
 2.口頭発表：4　コメント：ふぁん君の語り口が良かった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：目的にあった面白さが伝わった。
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：スライドが端的にまとめられている。
 2.口頭発表：4　コメント：ちょっと棒読み
 3.目的や面白さ：5　コメント：小テーマの選び方がうまかったです
班番号：2
 1.発表原稿:4 評価：　コメント：画像が多くてよかった。
 2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ:4 評価：　コメント：聞き取りやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：面白かった。
班番号：２
 1.発表原稿：２　コメント：背景が黒で、文字が赤、というのは見づらかった。
 2.口頭発表：４　コメント：内容の割りに面白かったのは、口頭発表がなかなかよかったからだと思う。
 3.目的や面白さ：３　コメント：プロジェクトの意味が分かりにくかった。
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：背景に溶け込んでいる文字があった
 2.口頭発表：3　コメント：落ち着いてしゃべれていた
 3.目的や面白さ：2　コメント：まとめが曖昧な気がした
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：背景の色使いがあまりよくない
 2.口頭発表：3　コメント：ふつう
 3.目的や面白さ：5　コメント：テーマの発想がよかった
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：実験の写真を使って、進行過程が分かって良かった。
 2.口頭発表：5　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：原稿ではなく写真に対する説明が主だった。
 2.口頭発表：5　コメント：うまくまとめられていた。
 3.目的や面白さ：5　コメント：結論づけがうまかった。
班番号：２
 1.発表原稿：2　コメント：色合い上字が見づらいところがある。
 2.口頭発表：4　コメント：ファン君いかす。
 3.目的や面白さ：3　コメント：なかなか楽しい。いいひとっぽくみえるひと多いね。
班番号：2
 1.発表原稿：３　コメント：文字がはじめの方は読みづらかったです。画像が少し不鮮明でした。
 2.口頭発表：４　コメント：説明が分かりやすかったです。
 3.目的や面白さ：３　コメント：ふざけている感じがする割に結論などは面白かったです。ただ、拾ってくれた人にアンケートをするのは、その人に失礼な気がしました。
班番号：２
 1.発表原稿：２　コメント：文字が見づらい。
 2.口頭発表：４　コメント：ハッキリ聞こえた。
 3.目的や面白さ：４　コメント：おもしろい試みである。
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：対象者が近づく様子が段階的に見れたのが良かった
 2.口頭発表：3　コメント：スピーチのとき原稿を見すぎている気がした
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容も興味深いものでよかった
班番号：2
 1.発表原稿：2　コメント：写真が見にくかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：とてもおもしろかった。
班番号：２
 1.発表原稿：３　コメント：写真が少し見にくかったけど、矢印で説明しているところは分かりやすかった。
 2.口頭発表：５　コメント：わかりやすかった。
 3.目的や面白さ：５　コメント：自分では恥ずかしくてできないことをやっているのが、すごいと思った。
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：写真が少し見にくい。
 2.口頭発表：3　コメント：ファン君素敵。
 3.目的や面白さ：4　コメント：楽しかった。でも面白さの方向がプロジェクトの魅力とは少しずれていたような。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：写真に書いてある文字が少し見にくかった。
 2.口頭発表：5　コメント：とても聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：カツラとか野次馬とかいう発想がおもしろかった。
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：写真はよかったが、その他の表現があまり上手くなかった。
 2.口頭発表：2　コメント：自虐は良くない。それと行動指針に沿ったコメントに終始したほうが良かったと思う。
 3.目的や面白さ：3　コメント：伝わったが、それだけでしかない。目的をふざけると駄目な典型。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：写真を多用していて見やすかったが、少しテキストの色が見にくいところがあった。
 2.口頭発表：5　コメント：ゆっくり間をあけて話しており聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：普通に面白かった。ただ少し結論に飛躍がある気がした。
班番号：2
 1.発表原稿：3　コメント：画像がたまに不鮮明だったのが残念。
 2.口頭発表：2　コメント：若干おふざけ感が・・・
 3.目的や面白さ：4　コメント：実験後のまとめ（ヒトの性質に言及したあたりが）がよかったです。
班番号：２
 1.発表原稿：2　コメント：画像のコマ送りがなんか見にくい。
 2.口頭発表：4　コメント：画像のみのプレゼンだったが発言でカバーできていた。
 3.目的や面白さ：5　コメント：面白い!!　内容が考えている。
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：画像処理がよかった。
 2.口頭発表：4　コメント：よく聞こえました。
 3.目的や面白さ：5　コメント：まさかこの企画をやるとは。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：面白いのに分かりやすかった
 2.口頭発表：3　コメント：
 3.目的や面白さ：5　コメント：すごく手が込んでいて驚いた
班番号：2
 1.発表原稿：5　コメント：面白かった。
 2.口頭発表：4　コメント：短くて面白かった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：面白かった。
班番号：2
 1.発表原稿：4　コメント：画面は見やすかった。てか曙の写真はいいの？
 2.口頭発表：4　コメント：言葉が聞き取りやすかったです。
 3.目的や面白さ：5　コメント：普通に面白かった。
班番号：3
 1.発表原稿：　コメント：自班
 2.口頭発表：　コメント：自班
 3.目的や面白さ：　コメント：自班
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：３
 1.発表原稿：2　コメント：白い背景は明るいところでは見づらいと感じた。
 2.口頭発表：3　コメント：人によってばらばら。聞きづらいのもあった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：興味深い内容でした。
班番号：3
 1.発表原稿：3　コメント：もう少し、文字をおおきくした方が良いと思う。
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：3
 1.発表原稿：3　コメント：もう少し工夫が欲しかった。
 2.口頭発表：2　コメント：特に注意すべきことはないが多すぎた。
 3.目的や面白さ：2　コメント：内容が難しかった。
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：図がいっぱい入って、見やすかった。
 2.口頭発表：3　コメント：ちょっと自分たちが置いていかれるようなきがした。
 3.目的や面白さ：3　コメント：学術的な内容だが、ちょっとわかりにくかった。
班番号：3
 1.発表原稿：3　コメント：字が小さくてよく見えなかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞こえなくはないけどもう少し大きい声のほうがよかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：なるほどと思った。最後のまとめ方がかっこよかった。
班番号：３
 1.発表原稿：４　コメント：字が少し小さい部分もあったけど、授業のスライドみたいで分かりやすかった。
 2.口頭発表：４　コメント：はっきりしていて、聞き取りやすかった。
 3.目的や面白さ：５　コメント：ベイツ型擬態について知ることができた。
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：よく調べてあった。
 2.口頭発表：4　コメント：よか。
 3.目的や面白さ：4　コメント：うちの班よりもよかっ(以下略
班番号：３
 1.発表原稿：3　コメント：同じような内容が繰り返しな気がした。
 2.口頭発表：3　コメント：聞き取りずらい人アリ。
 3.目的や面白さ：3　コメント：堅苦しい内容で興味を引かれづらい。
班番号：３
 1.発表原稿：４　コメント：すっきりしていて良い。
 2.口頭発表：２　コメント：だいたいハッキリ聞こえた。息に注意。人によっては声小さい
 3.目的や面白さ：４　コメント：興味深い。
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：まとめてあって分かり易かった。
 2.口頭発表：3　コメント：ちょっと長かったです。
 3.目的や面白さ：4　コメント：伝わった。
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：図などが多くて分かりやすかった
 2.口頭発表：3　コメント：聞きやすかったです☆声が小さい??
 3.目的や面白さ：5　コメント：興味深い
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：図などが多く分かりやすかった
 2.口頭発表：4　コメント：発表者は聞いてる人の方を見るともっとよいと思った
 3.目的や面白さ：4　コメント：ベイツ型擬態について学べた
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：すばらしい
 2.口頭発表：5　コメント：時間オーバー
 3.目的や面白さ：5　コメント：サイコー
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：図も大きく見やすかった。
 2.口頭発表：4　コメント：大体聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：うまくまとまっていたと思う。
班番号：3
 1.発表原稿：3　コメント：図やアートが効果的に使われていた
 2.口頭発表：4　コメント：スピードがちょうど良い
 3.目的や面白さ：4　コメント：様々な擬態を上手くまとめていた
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：見やすい。字も大きい。
 2.口頭発表：4　コメント：たまに早口だった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：地味に面白かった。勉強になった。
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：見やすかった。
 2.口頭発表：4　コメント：分かりやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：やりたいことはよく分かった。
班番号：３
 1.発表原稿：4　コメント：図や写真が多くて分かりやすかった。
 2.口頭発表：3　コメント：口頭発表の内容が難しくて結局言いたいことが分からなかった。
 3.目的や面白さ：2　コメント：文字に起こさないと分かりづらい。
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：図や写真が分かりやすかった
 2.口頭発表：3　コメント：文章的に分かりやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：いろいろな例を挙げていて面白かった
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：いろんな擬態の図があった
 2.口頭発表：3　コメント：擬態についてよく調べていたがちょっと声が小さい
 3.目的や面白さ：4　コメント：かなりリアルな擬態があり興味がもてた
班番号：３
 1.発表原稿：３　コメント：図を使ってあって分かりやすかったが、字が一部小さかった。
 2.口頭発表：５　コメント：ゆっくり、はっきりとしゃべっていたので聞き取りやすかった。
 3.目的や面白さ：５　コメント：生命科学の授業とのつながりがあり、生物学科の生徒にとってよいテーマ選びだったと思う。
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：シンプルで見やすかった
 2.口頭発表：3　コメント：もう少しスライドに文字として載せてほしかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：若干単調だった
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：図解はよい
 2.口頭発表：3　コメント：後半が棒読み
 3.目的や面白さ：3　コメント：時間配分ができてない
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：結構見やすかった。
 2.口頭発表：4　コメント：良いけど、自分たちがおいていかれている感じがした。
 3.目的や面白さ：3　コメント：目的はきちんと分かったが、面白さが少し伝わりにくかった。
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：写真や図をうまく使いとても見やすかった。
 2.口頭発表：3　コメント：人によってうまい人と聞きにくかった人もいた。
 3.目的や面白さ：4　コメント：わかりやすく面白かった。
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：写真をきれいに使っていた。
 2.口頭発表：3　コメント：割と上手かった。それでも語る点が少なかった気がする。
 3.目的や面白さ：2　コメント：もっと面白くなる議題で、語りきれないのが残念なのでマイナスにする。
班番号：3
 1.発表原稿：４　コメント：画像が多くて分かりやすかったです。
 2.口頭発表：３　コメント：聞き取れましたが、声が少し小さいように感じました。
 3.目的や面白さ：５　コメント：説明が分かりやすかったし、内容もすごく面白かったです。
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：画像を見ながらの説明でとてもわかりやすかったです。
 2.口頭発表：3　コメント：全体的に声の小さい人が多かったです。
 3.目的や面白さ：4　コメント：とてもよく調べているなという印象を受けました。勉強になりました。
班番号：3
 1.発表原稿：3　コメント：普通
 2.口頭発表：3　コメント：声が小さめ
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白かった。テーマとか
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：面白いイラストが使用されていたと思う。
 2.口頭発表：5　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：目的はよくわからなかったけど、面白かった。
班番号：3
 1.発表原稿：4　コメント：1枚1枚見やすく効果的に作られていた。ただ一部文字サイズが小さく見にくい部分があった。
 2.口頭発表：4　コメント：担当者により多少聞きにくいところ、わかりにくいところがあった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：目的は十分に伝わったがもう少し、発表原稿に工夫凝らして視覚的な説明も欲しかった。
班番号：3
 1.発表原稿：3　コメント：引用元を示していてえらいと思った。
 2.口頭発表：3　コメント：人によってまちまち。
 3.目的や面白さ：3　コメント：最初は良かったが、話しがどう進むのか分かりにくかった。ラストは随分話しが飛躍した。
班番号：3
 1.発表原稿：5　コメント：綺麗だし、わかりやすかった。
 2.口頭発表：4  　コメント：後半のペースダウンが少し心残り。
 3.目的や面白さ：4  　コメント：まとめがカッコ良かった。シマウミヘビの「魚類が爬虫類に擬態する珍しい例」とか、「モデル生物数＞擬態者数」とか、細かいところが非常に勉強になった。面白かった。
班番号：4
 1.発表原稿：5　コメント：
 2.口頭発表：4　コメント：少し聞き取りにくかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：
 2.口頭発表：3　コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：5　コメント：
 3.目的や面白さ：3　コメント：詳しく専門的に調べられていた
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：ベイツ型擬態がかぶっていたが、うちのより良かった
 2.口頭発表：3　コメント：理論だっていた
 3.目的や面白さ：4　コメント：蝶の模様に季節が関係することを知れてよかった
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：タイトル画面が無い。写真は見やすいが、説明文が少ないため、聞いているだけでは少し分かりにくい。
 2.口頭発表：4　コメント：文字が小さい。
 3.目的や面白さ：4　コメント：発表内容はまとまっていて、比較的聞きやすかった。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：よいと思う。
 2.口頭発表：2　コメント：早口でもごもごしてる。
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：よいと思う。
 2.口頭発表：3　コメント：ある人の滑舌が悪かった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：すごく熱心を持っていて発表した。
班番号：4
 1.発表原稿：2　コメント：もう少し工夫が欲しかった。字が小さいところがあった。
 2.口頭発表：2　コメント：語尾が小さくなって聞きにくかった。最後が早口であった。
 3.目的や面白さ：1　コメント：内容が面白くなかったし、つたわらなかった。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：もう少し発表原稿に工夫を加えて視覚的な説明が欲しかった。
 2.口頭発表：2　コメント：口頭だけでの説明で分かりにくい部位があった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：正直順番が悪かった気がする。もう少し発表内容を絞り込んだ方が良かったのではと思った。
班番号：4
 1.発表原稿：2　コメント：わかりやすかったけれど、殺風景な感が否めない。
 2.口頭発表：3  　コメント：もう少しスッキリできたのでは。ミューラー型擬態のところの説明はわかりやすくてよかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：モルフォチョウのところを省かずに聞きたかった。残念。
班番号：４
 1.発表原稿：3　コメント：字が若干小さいと思った。
 2.口頭発表：3　コメント：原稿にないことをたくさんしゃべっていて途中からよく分からなくなった。
 3.目的や面白さ：2　コメント：内容が理解できなかったので面白さが伝わらなかった。
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：字が小さかったとこがあった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞き取り易かった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：詳しかった。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：字が読みにくかった
 2.口頭発表：4　コメント：全体的には聞きやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：蝶に春型と夏型があるとは知ってたが実際にみたことはなかった
班番号：4
 1.発表原稿：2　コメント：少し穴がある
 2.口頭発表：3　コメント：普通
 3.目的や面白さ：3　コメント：後半をもう少しやってほしかった
班番号：4
 1.発表原稿：5　コメント：さっぱりすっきりでみやすい。たまに字が小さかった。
 2.口頭発表：4　コメント：もう少しハキハキしていたほうがよかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：べイツ型擬態がかぶったのは微妙だったけど、燐粉とかはよかった。
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：特に注意したい点はない。
 2.口頭発表：2　コメント：早口で声が震えている人が多かった。
 3.目的や面白さ：2　コメント：伝えるには力不足だと思う。
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：見やすいが、字小さい
 2.口頭発表：3　コメント：急いじゃったから･･･
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白かったです
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：チョイス自体は悪くなかったと思います。
 2.口頭発表：1　コメント：他の班の内容と被るなら切る勇気がいる。論点がきっちり整理できていないため、伝える努力が欠けている気がしました。
 3.目的や面白さ：1　コメント：はっきりと伝えたい事を決めないため、時間が無駄に長引いていく最悪なパターンでした。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：スライドにもう少し色味があるとよかったと思います。
 2.口頭発表：3　コメント：少し声が小さく聞き取りずらい感じがありました。
 3.目的や面白さ：4　コメント：発表の構成が非常によかったです。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：借り物のスライドが多い。
 2.口頭発表：2　コメント：今ひとつわかりにくい。時間オーバー。
 3.目的や面白さ：3　コメント：発表で何を伝えようとしているのかがよく分からなかった。
班番号：４
 1.発表原稿：３　コメント：地域による違いのところは日本地図を使って説明してほしかった。たまに字が小さかった。
 2.口頭発表：４　コメント：前半はゆっくりで比較的聞き取りやすかった。
 3.目的や面白さ：３　コメント：面白さはなかなか伝わってこなかった。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：比較写真の違いがよく分からなかった。
 2.口頭発表：2　コメント：どもっていたりして聞き取りにくかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：例が多くてよかった。
班番号：４
 1.発表原稿：３　コメント：文字が小さいものもあるが、すっきりしている。
 2.口頭発表：２　コメント：ちょっと聞きづらい。
 3.目的や面白さ：４　コメント：興味深い。
班番号：４
 1.発表原稿：３　コメント：最初のほうが、字が小さくて、変化が見られないのが残念だった。
 2.口頭発表：３　コメント：前半はゆっくりで、分かりやすかった。
 3.目的や面白さ：４　コメント：蝶の模様が季節によって違うのをはじめて知った。モルフォ蝶？がきれい。
班番号：4
 1.発表原稿：３　コメント：写真が不鮮明なものがあって、模様の差が少し分かりづらかったです。
 2.口頭発表：３　コメント：説明は分かりやすかったけれど聞き取りづらかったです。
 3.目的や面白さ：４　コメント：前の班とかぶってしまっていたけれど、それ以外の部分は興味深かったです。
班番号：４
 1.発表原稿：3　コメント：写真きれいでした。
 2.口頭発表：3　コメント：普通
 3.目的や面白さ：4　コメント：結構ちゃんとしていたと思う。
班番号：4
 1.発表原稿：2　コメント：写真の違いがわからなかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞き取りやすかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：面白い内容だった。が順番が悪かった。　
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：写真の出し方が単調な気がした
 2.口頭発表：2　コメント：聞き取りにくかった
 3.目的や面白さ：3　コメント：あまり興味を抱かれなかった
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：写真は見やすかったが、工夫が見られなかった。
 2.口頭発表：2　コメント：聞きにくかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：不十分だった。
班番号：4
 1.発表原稿：5　コメント：画像、文字の量も適切だと思う。
 2.口頭発表：3　コメント：少し言葉に詰まりすぎて、分かりにくいところもある。
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容量が適切で、面白かった。
班番号：4
 1.発表原稿：3　コメント：画像が少し見にくかった。
 2.口頭発表：4　コメント：もう少しすらすらと読んでほしかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：あまり興味を惹かれなかった。
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：画像が多くて見やすい
 2.口頭発表：4　コメント：内容が同じためよく理解できた
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容がかぶってしまった
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：全体的に少し文字が小さい
 2.口頭発表：4　コメント：人により声の大きさや速さが違うので少し聞きにくかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：蝶の魅力がよくわかった。
班番号：4
 1.発表原稿：2　コメント：単調だった
 2.口頭発表：2　コメント：しゃべりとスライドがあまり一致してなかった
 3.目的や面白さ：2　コメント：おもしろさが伝わらなかった
班番号：4
 1.発表原稿：4　コメント：3班とかぶった・・・
 2.口頭発表：3　コメント：棒読みで単調
 3.目的や面白さ：2　コメント：何が大事で面白いのかメリハリをつけて話してほしかった
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：3　コメント：スライドに書いてあること以外を言ってほしかった
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：4　 コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：4　 コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：5
 1.発表原稿：3　コメント：もうちょっと工夫してほしい。
 2.口頭発表：3　 コメント：なんだか淡々としている。
 3.目的や面白さ：3　コメント：趣味とかは面白いが、もっと工夫すればさらに面白くなりそう。
班番号：5
 1.発表原稿：5　コメント：分かり易かった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞き取り易かった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：分かり易かった。
班番号：5
 1.発表原稿：2　コメント：字が小さい。
 2.口頭発表：2　コメント：最初が早口であった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：内容は伝わったが、全体として内容が単一すぎた。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：字が少し小さく見にくかった
 2.口頭発表：5　コメント：滑舌がよく聞き取りやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白さは伝わりました
班番号：5
 1.発表原稿：2　コメント：同じようなスライドばかりで飽きた
 2.口頭発表：3　コメント：いたって普通
 3.目的や面白さ：2　コメント：発表が単調だった
班番号：5
 1.発表原稿：2　コメント：少し単調
 2.口頭発表：3　コメント：普通
 3.目的や面白さ：3　コメント：普通
班番号：5
 1.発表原稿：3　コメント：少し文字にインパクトがなくて、みにくい。
 2.口頭発表：4　 コメント：良いと思うが、同じ内容の繰り返しなので、ちょっとあきる。
 3.目的や面白さ：3　コメント：目的はしっかりしているが、同じ内容の繰り返しで面白さが少しかけてるような気がした。
班番号：5
 1.発表原稿:評価：3　コメント：一部文字が小さい気もしたが、わかりやすくてよかった。
 2.口頭発表：3　コメント：よどみなく発表されていたので、安心して聞けた。
 3.目的や面白さ：4　コメント：とてもよかった。情報が少ない気もしたけれど、発表時間を考えると妥当なところで、感服した。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：特に注意したい点は無い。
 2.口頭発表：3　コメント：野沢君の声がこもってた。
 3.目的や面白さ：3　コメント：題材選びはよい。ただ、内容が、名前に負けていると思う。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：見やすい。
 2.口頭発表：3　コメント：聞き取りづらい
 3.目的や面白さ：4　コメント：こんなに先生がいたんですね。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：見やすかった
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった
 3.目的や面白さ：5　コメント：楽しかった
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：みやすかった。
 2.口頭発表：3　コメント：そのまま読んでたかなと。
 3.目的や面白さ：4　コメント：ちょい先生の人数が多かった。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：シンプルかつみ見やすい構図だった。ただ、少しテキストが見にくかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすく、原稿ともうまく合わせてあった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：ナイス！その一言。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：シンプルでよい。
 2.口頭発表：4　コメント：ふぁいん。
 3.目的や面白さ：5　コメント：教授方の違った一面が見れてよかった。
班番号：5
 1.発表原稿：5　コメント：シンプルで見やすかった
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：5
 1.発表原稿：2　コメント：見易い。それだけ。伝えたい情報が薄すぎる。写真を撮る角度がバラけていて輪郭を把握しづらかった。
 2.口頭発表：2　コメント：話すのが速い。書いてあることではなく、コメントや詳細、あるいは
 3.目的や面白さ：1　コメント：明確にポイントを決めてしまったため、それと外れた調査が多いので　
班番号：５
 1.発表原稿：3　コメント：一貫していて分かりやすかった。
 2.口頭発表：2　コメント：工夫が足りなかった。
 3.目的や面白さ：1　コメント：伝わらなかった。
班番号：5
 1.発表原稿：2　コメント：図鑑という形式が面白い。ただ、概要にあるようなレーダーグラフが無かった。よってこの評価とする。
 2.口頭発表：4　コメント：まぁまぁ良かったよ
 3.目的や面白さ：4　コメント：男は中身に感動した
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：研究の分野ごとに分かれていたので、参考になりました。
 2.口頭発表：4　コメント：作り手のコメントも随所に加えられていて面白かったです。
 3.目的や面白さ：4　コメント：先生のいろんな一面もみられて楽しかったです。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：背景が工夫されてました
 2.口頭発表：3　コメント：マイクの音が聞きづらかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：テーマ選びが面白いです
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：背景などが内容とマッチしていた
 2.口頭発表：3　コメント：語り口調はよかった
 3.目的や面白さ：3　コメント：それなりに面白かった
班番号：5
 1.発表原稿：5　コメント：結構がすばらしいと思う。
 2.口頭発表：4　コメント：よいと思う。
 3.目的や面白さ：4　コメント：先生方のことを知って、面白かった。
班番号：5
 1.発表原稿：5　コメント：分子生物学とかごとに背景が違ってよかった。
 2.口頭発表：4　コメント：面白かった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：先生達の意外な一面がみれて新鮮だった。
班番号：5
 1.発表原稿：5　コメント：写真つきなので、どの先生かすぐわかった。
 2.口頭発表：5　コメント：話し方がよかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：好きな食べ物を聞いたところで先生のことなんてわからなかった。
班番号：5
 1.発表原稿：3　コメント：写真は良かったが、文字が見にくかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：とても面白かった。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：先生の写真が大きくてよかった。
 2.口頭発表：5　コメント：丁度いい声の大きさだった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：先生の趣味とかが分かっておもしろかった。
班番号：5
 1.発表原稿：４　コメント：先生の名前と顔が一致したので、参考になりました。
 2.口頭発表：５　コメント：スライドにない一言があってよかったです。
 3.目的や面白さ：４　コメント：セミナーでは分からなかった先生の一面が知ることができて面白かったです。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：先生方の経歴も見たかった
 2.口頭発表：4　コメント：素朴でわかりやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：研究室選びで役立ちそうだった
班番号：５
 1.発表原稿：3　コメント：普通。
 2.口頭発表：3　コメント：盛り上がりなどがほしい。
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容はおもしろかったが、もう少し工夫がほしい。
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：項目が絞ってあって見やすい
 2.口頭発表：4　コメント：分かりやすい
 3.目的や面白さ：5　コメント：おもしろい
班番号：5
 1.発表原稿：4　コメント：必要な情報のみをまとめられていた
 2.口頭発表：3　コメント：後半は少し機械的すぎる
 3.目的や面白さ：4　コメント：教授陣の面白い情報が得られた
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：5　コメント：声が小さくて聞き取りにくい部分があった
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：6
 1.発表原稿：5　コメント：
 2.口頭発表：5　コメント：
 3.目的や面白さ：5　コメント：
班番号：６
 1.発表原稿：3.5　コメント：写真きれいだけど字が小さいです。
 2.口頭発表：3　コメント：まあ普通
 3.目的や面白さ：4　コメント：なかなか楽しい。
班番号：６
 1.発表原稿：3　コメント：まあ見やすいが、特にカラフルなわけでもない。(シンプルすぎる)
 2.口頭発表：3　コメント：書いてあることを話している気がする。
 3.目的や面白さ：4　コメント：興味を引き立たれるわけではないが、一貫した流れで良い。
班番号：6
 1.発表原稿：3　コメント：タイトル画面が無い。写真が使われていて良いが、文字にもう少し色を使っても良かったのでは？
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：6
 1.発表原稿：3　コメント：すいません、見れませんでした。
 2.口頭発表：3　コメント：
 3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：もう少し分かりやすく書いてもらいたかった。文字が多すぎるところがあるため。
 2.口頭発表：3　コメント：時間通り終わらせようとして、勝手に話している感じがあった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：聞いてるうちに目的が少しわからなくなった。面白さはまあ伝わった。
班番号：6
 1.発表原稿：5　コメント：図がいっぱいで見やすかった。でも字が少し小さかった。
 2.口頭発表：4　コメント：もう少し大きい声の方がよかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：えびを食べるときは思い出します。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：図がちょっと足りなかったと思う。
 2.口頭発表：3　コメント：ある人の発表が聞きにくかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：面白さが感じなかった。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：よかった
 2.口頭発表：3　コメント：声が小さい
 3.目的や面白さ：4　コメント：興味深い
班番号：6
 1.発表原稿：2　コメント：字が少し小さい
 2.口頭発表：3　コメント：普通
 3.目的や面白さ：3　コメント：ちょっとつめた方がいいかもしれない
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：字が多すぎる気がしました
 2.口頭発表：5　コメント：声の大きさもちょうどよく聞き取りやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：養殖エビを食べるとき、残さないようにしようと思った
班番号：６
 1.発表原稿：４　コメント：スキッリしていて見やすかったけど、装飾を入れてもいいと思った。
 2.口頭発表：４　コメント：丁寧でわかりやすかった。
 3.目的や面白さ：４　コメント：もっと詳しく知りたいと思えた。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：少し字が小さいが分かりやすい。
 2.口頭発表：4　コメント：説明がまとまっていてよかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：詳しく調べられていたと思う。
班番号：６
 1.発表原稿：４　コメント：すっきりしていて良い。
 2.口頭発表：３　コメント：ハッキリ聞こえた。息に注意。
 3.目的や面白さ：４　コメント：マングローブという植物があると思ってました。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：凝った作りで良かった。ただ少しテキストの見にくいところがあった。
 2.口頭発表：4　コメント：人によって少し早口なところもあったが基本的に聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：伝えたいことは良く分かったがもう少し発表内容を絞り込んだ方が良かった気がした。
班番号：６
 1.発表原稿：4　コメント：とてもよくまとまっていたと思う。
 2.口頭発表：3　コメント：聞き取りやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：マングローブに興味があったので面白かった。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：まとめはよかった
 2.口頭発表：4　コメント：結構詳しくてよかった
 3.目的や面白さ：5　コメント：マングローブにいきたくなった
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：特に注意したい点は無い。よくまとまっていた。
 2.口頭発表：4　コメント：全員声がはっきりしていた。とくに後半は熱弁してたと思う。
 3.目的や面白さ：4　コメント：マングローブの大切さがよく伝わった。オーソドックスに上手いと思った。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：見やすい
 2.口頭発表：4　コメント：聞き取りやすい
 3.目的や面白さ：4　コメント：伝わった
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：見やすく分かりやすかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：面白さがいまいちだった。
班番号：6
 1.発表原稿：3　コメント：きれいに作られていた。
 2.口頭発表：2　コメント：よくできていたが、聞きにくい部分があった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：よく伝わったし興味をもてた。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：いろいろな工夫がされ見やすい
 2.口頭発表：3　コメント：きこえた
 3.目的や面白さ：3　コメント：内容が詰め込まれすぎた感じがした
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：シンプルで見やすい
 2.口頭発表：3　コメント：ちょっと棒読み
 3.目的や面白さ：4　コメント：興味深いないようではあった
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：時間がちょっとオーバー気味。
 2.口頭発表：3　コメント：もっちょっとハッキリ。
 3.目的や面白さ：4　コメント：よく調べてあった。
班番号：6
 1.発表原稿：5　コメント：簡潔にまとめてあった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞き取り易かった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：詳しかった。
班番号：6
 1.発表原稿：5　コメント：色合い的に見やすかった。スライド1枚分の情報量が適切だった
 2.口頭発表：4　コメント：聞き取りやすかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容も濃くてよかった
班番号：6
 1.発表原稿：3　コメント：文字が小さい。
 2.口頭発表：3　コメント：聞きやすいこともあるし、聞きづらかった部分もある。
 3.目的や面白さ：4　コメント：文章を詰め込みすぎるのはよくないかも。
班番号：６
 1.発表原稿：３　コメント：文字が少し多い気がした。
 2.口頭発表：４　コメント：丁寧な説明が好印象だった。ただ、頭がついていかなかった。
 3.目的や面白さ：４　コメント：量が多かったので少し難しいように感じた。
班番号：6
 1.発表原稿：2　コメント：文章長くて読めなかった。
 2.口頭発表：4　コメント：わかりやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：内容は面白かった。
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：写真の使い方が巧かった
 2.口頭発表：4　コメント：
 3.目的や面白さ：5　コメント：内容が、生態から環境問題まで多岐にわたっていた
班番号：6
 1.発表原稿：3　コメント：写真はきれい。
 2.口頭発表：3　コメント：最初の方は話す人がころころかわって聞きづらかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：何を伝えたいのかが分かりにくかった。
班番号：6
 1.発表原稿：5　コメント：階層的にまとめられている
 2.口頭発表：4　コメント：声の大きさやスピードが全体的によい
 3.目的や面白さ：5　コメント：とても内容が濃い
班番号：6
 1.発表原稿：4　コメント：自分で語る内容はあまりスライドにしなくていいと思われる。もう少し写真を見やすくしてもよかったのではないでしょうか？
 2.口頭発表：3　コメント：話し方が速い。
 3.目的や面白さ：4　コメント：組み立てが上手いため、はっきりと伝えたいことがわかりました。
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：
 2.口頭発表：3　コメント：
 3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：
 2.口頭発表：4　コメント：
3.目的や面白さ：4　コメント：
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：早い
 2.口頭発表：3　コメント：早い
 3.目的や面白さ：4　コメント：企画自体は面白かった
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：いい
 2.口頭発表：3　コメント：ニックネームでいわないでほしい
 3.目的や面白さ：３　コメント：おもしろい
班番号：7
 1.発表原稿：5　コメント：アイディアもいい、おもしろい
 2.口頭発表：4　コメント：しゃべり方がおもしろいねぇ
 3.目的や面白さ：5　コメント：誰が誰だかわからなくて面白い
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：すいません、見れませんでした。
 2.口頭発表：3　コメント：
 3.目的や面白さ：3　コメント： 1.発表原稿の見やすさ・わかりやすさ: 評価：４　コメント：スライドの出し方が違うところがよかった。
班番号：７
 1.発表原稿：3　コメント：なかなか
 2.口頭発表：3　コメント：まあまあ
 3.目的や面白さ：3　コメント：楽しかったけど2番煎じ
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：わかりやすかった。
 2.口頭発表：4　コメント：わかりやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白かった。
班番号：７
 1.発表原稿：４　コメント：すっきりしていて良い。
 2.口頭発表：４　コメント：ハッキリ聞こえた。
 3.目的や面白さ：４　コメント：面白かった。顔の結果はなんか締まりのない顔でしたね。
班番号：7
 1.発表原稿：5　コメント：とても見やすい（というか画像のみ）
 2.口頭発表：5　コメント：聞き取りやすい
 3.目的や面白さ：5　コメント：おもしろかった
班番号：7
 1.発表原稿：5　コメント：全て写真だった割にはわかりやすかった。
 2.口頭発表：5　コメント：テンポがよかった
 3.目的や面白さ：5　コメント：女子の平均顔が可愛かった♪
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：ひとりひとりの画像が短かった。
 2 口頭発表：4　コメント：考察もあってよかったです。
 3.目的や面白さ：4　コメント：みんなで楽しめるテーマなので楽しかったです。
班番号：７
 1.発表原稿：1　コメント：人の顔を出すな！！
 2.口頭発表：3　コメント：わかりやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：おもしろかったですね。
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：見やすいが説明がちょっと足りなかったと思う。
 2.口頭発表：4　コメント：元気がちょっと足りないかなぁと思う。
 3.目的や面白さ：5　コメント：結構面白かった。
班番号：７
 1.発表原稿：５　コメント：見やすかったと思う。
 2.口頭発表：３　コメント：「ん？」が少し気になった。
 3.目的や面白さ：４　コメント：プレゼンは面白かった。
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：見やすかった。
 2.口頭発表：3　コメント：はっきりしていたのでよかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：楽しかった。
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：見やすかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：とても面白かった。
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：ちょっと写真が多すぎる。仕方ないけど・・・。
 2.口頭発表：5　コメント：とても聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：5　コメント：とても面白かったが、俺の場面で笑われるのがわからない。
班番号：7
 1.発表原稿：5　コメント：あれはいいものだ。
 2.口頭発表：5　コメント：あぁww
 3.目的や面白さ：5　コメント：結果は何か納得
班番号：7
 1.発表原稿：2　コメント：なんか、こう
 2.口頭発表：3　コメント：普通
 3.目的や面白さ：2　コメント：なんか工夫必要
班番号：7
 1.発表原稿：４　コメント：みんなの顔が一致してよかったです。
 2.口頭発表：４　コメント：聞き取りやすかったです。
 3.目的や面白さ：４　コメント：平均顔が意外にまともでびっくりしました。
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：テンポが良い
 2.口頭発表：3　コメント：ああ(笑)
 3.目的や面白さ：5　コメント：平均顔からうまく特徴を見出していた
班番号：7
 1.発表原稿：1　コメント：私顔出しＮＧです
 2.口頭発表：3　コメント：おもろかった
 3.目的や面白さ：4　コメント：男の顔が濃い
班番号：7
 1.発表原稿：2　コメント：背景の青が見にくい。
 2.口頭発表：3　コメント：普通
 3.目的や面白さ：5　コメント：おもしろかった。
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：文字が少し小さい
 2.口頭発表：3　コメント：声が小さいかな
 3.目的や面白さ：5　コメント：サイコー♪
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：一瞬な感じが丁度よかった。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：おもしろかったけど目的がよく分からなかった。
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：写真の見せ方にもうちょっと工夫があってもいいかな。
 2.口頭発表：3　コメント：分かりやすかった 
3.目的や面白さ：3　コメント：面白かったけど、もっと工夫ができそう。
班番号：７
 1.発表原稿：５　コメント：写真の出方が工夫してあるのがよかった。
 2.口頭発表：４　コメント：実況中継みたいでおもしろかった。
 3.目的や面白さ：５　コメント：おもしろかった♪誰に似ているのか気になる。
班番号：7
 1.発表原稿：2　コメント：写真の流れが少し速いかな？
 2.口頭発表：3　コメント：プレゼンというよりは、友達同士での発表会の用だった。
3.目的や面白さ：3　コメント：
班番号：7
 1.発表原稿：3　コメント：写真利用のためあまり加工の施しようがなかったように感じた。
 2.口頭発表：4　コメント：聞きやすかった。
 3.目的や面白さ：3　コメント：テーマとしては面白かった。
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：一人一人、登場の仕方が違うのが面白かった。
 2.口頭発表の聞きやすさ・わかりやすさ:評価：3　コメント：あだ名の呼び方が、男子になったとたん君付けが多くなったことに吹いてしまった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：面白かった。まじめに考察していて良かった。
班番号：７
 1.発表原稿：3　コメント：工夫があまり…
 2.口頭発表：4　コメント：盛り上げるところが良い。
 3.目的や面白さ：3　コメント：まあ、予想以下になって残念…
班番号：7
 1.発表原稿：4　コメント：自分がナルシストっぽく写ってたのが残念でたまらない。しかし、たぶん自分はナルシストなのだろう。しょっちゅう鏡も見るし。だから、しょうがないと思う。
 2.口頭発表：5　コメント：声も聞き取りやすかったし、話し方も面白かった。
 3.目的や面白さ：4　コメント：題材選びも、内容自体もよかった。
班番号：7
 1.発表原稿：2　コメント：余分な動きのせいで、見られる時間が短かった。
 2.口頭発表：1　コメント：伝え方がまずい。
 3.目的や面白さ：2　コメント：笑えただけだ。