![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
ウェブサーバを活用した授業運営 †
コンテンツ 摘要：「授業の運営でウェブサーバを利用できれば、面倒を減らせられる（かも）」 †授業は、教員と学生のコミュニケーションで成立するものです。しかし、そこには様々な「面倒」が存在します
授業にはこういう「面倒」はつきものです。また、面倒を顧みず実施したところで、学生と期待通りのコミュニケーションを行えるとは限りません。そこで、ウェブサーバを活用することで、こういう面倒を軽減させ、しかも、コミュニケーションのスピードも高められるというのが今日のお話しです。また、表題では「ウェブサーバ」だけを挙げていますが、授業運営の方法としては他に、電子メールとデータベース、及び周辺技術も含めてお話しします。 以下、ウェブサーバ（及び電子メールやデータベース）を利用した授業運営の長所と短所をまとめておきます。
以上が、今日の話しのポイントです。ウェブサーバの導入や運営は慣れるまで面倒な部分がありますが、うまく利用できれば、学生とのコミュニケーションをもっと頻繁にとることができ、授業の効果が高まると思います。 今日のお話しは上に挙げたコンテンツの構成で行います。 授業に利用すると便利なウェブサーバと必要な機能 †
導入の方法 †恐らく多くの方は、ウェブサーバを自分自身で立ち上げたことは無いと思います。
Pukiwiki（プキウィキ）で授業用のページを作成する。 †今、皆さんに見ていいるページが、Pukiwikiというシステムを使って作成したウェブページです。Pukiwikiというのは、一言で言うと、ウェブブラウザから自由に書き換えが行える、ウェブページの管理システムです。 ■Pukiwikiの特徴■ ウェブページの編集がWebブラウザから自由にとても簡単に行える 訪問者がページの内容を自由に変更することができる（注：変更できなくすることも可能） HTMLを覚えなくとも文字修飾が簡単にできる。図版の貼り付けも簡単 また、授業でPukiwikiを利用することの利点には、次のようなことが挙げられます： ■授業でPukiwikiを使う利点■ 分かりやすく見やすいページを短時間で作成できる 学生からのレスポンスをPukiwiki経由で受け取れる。また、コメントを返せる。 学生は必要に応じていつでも授業内容を参照できる パスワード認証付きページも簡単に作れるので、一般公開に向かないデータも利用できる 授業用に新しいページを作るには、次のような操作を行います。手順をここに挙げておきますが、後で練習用ページ：2007年12月29日までは利用可能）にアクセスして、ぜひ、試してみてください。Pukiwiki には様々な機能がありますが、基本は以下の通りです。 ■授業用にページ新しいページを作る手順■
・ページ内の「新規」をクリックして、新しいページを作成
・ページ名を入力
・授業で提供したい情報を入力
・行頭におくアスタリスクの数( * or ** or ***）で、見出しのレベルを３段階に調節
・編集画面での改行は、ウェブページ上に反映されない。改行の後に ~ を入力するか、行頭に ~ を入力
・箇条書きのリストを作りたいときは、 行頭に - ( or -- or --- ）を入力
・URLを入力すると自動的にリンクがはられる
・[[リンクしたい文字列>http://リンク先URL] と入力するだけで、簡単にリンクをはれる
・同じプキウィキ内のページ名を記入すると自動的にリンクがはられる（注：初期設定のままならば）
・ファイルを「添付」すると、ページの最下部にリンクがはられ、ダウンロードできるようになる
&ref(./ファイル名);
を文章中に入力すると、その場所にファイルへのリンクがはられる。画像の場合は、画像が表示される
&ref(./画像ファイル名,50%); などと記入することで、表示倍率を変更できる。
Pukiwikiの活用事例 †■授業用の情報提供
■学生の個人ページ（認証制限付き）の作成
電子メール †Pukiwikiはとても素晴らしいシステムだが、インターネットに接続できるコンピュータが必要。「情報処理」の授業では、学生にPukiwikiでレポート提出させられるが、その他の授業でパソコン利用を強要することはできない。そこで、携帯電話のメール機能を使って、レポートを提出できるようにした。こうすれば、通学途中の電車の中でレポートを作成して、送ってくれる。 電子メールでレポートを提出させる場合、課題の内容を工夫しておく必要がある。 ■メール提出用課題の注意点■ ・本文中に氏名と学籍番号を明記すること ・図版を使わずに答えられるような設問が望ましい ・携帯電話メールやフリーメールからの提出も受け付ける ・アンケートをレポートの一部として位置づけておけば、必ず意見が貰える ・メールでのレポート提出についてガイダンスを行い、良い例と悪い例を見せておく ・学生はメールによるレポート提出を歓迎してはいるが、届いたかどうか分からないことに不安を感じる → Pukiwikiを活用して、提出者の学籍番号リストが認証制限つきページで見られるようにしておく
データベース †■特徴、便利さ、デモ
上で紹介したレンタルサーバはデータベース機能を持っている。ウェブ上におかれたデータベースに、毎回のレポート採点結果をおいておけば、学生は自分の得点と学習の進め方を自分で確認することができる。イメージとしては、成績の入ったエクセルのワークシートをインターネット上に置いておき、学生は自分のデータだけを閲覧できるというもの。
■活用事例： 学生個人の専用ページで、レポートへのコメントと成績を返却■ ＜例＞ レポート10 【回答】 答えは ｂ）理由：７番の分類群は、その姉妹群である８番よりも前の時代から化石が得ら れていることに注目すると、８番の方が７番のよりも後の時代から化石が得られるので、８番の種の系統 が現れたのは、最低で、７番の化石が得られている２５０万年前であると考えられる。よって答えは ｂ）である。 【評点】 5 【コメント】 授業では、問題文の「what is the minimum age we could infer for lineage 8?」を 「8番の種の系統が現れたのは、最低で、...＜中略＞8番の出現年代は、最も遡れば、7番の化石が得ら れた2.5MAまで遡れる可能性があると考えられる」が適当です。 レポート11 【回答】 - 【評点】 42 【コメント】 試験 順位データ 現在の順位：7位（63人中） 総得点：86 得点分布 平均点:70.44 得点 人数 93 1 92 2 90 1 87 2 86 3 85 2 84 3 82 1 81 5 80 2 78 3 77 1 76 1 75 1 74 1 73 3 72 2 周辺技術 †■テキストエディタの利用、データの一括整形 上の例では、メールで提出されたレポートにコメントをつけ、返却した。１つ１つのメールを返信するのは面倒なので、一括してデータベースに取り込み、ウェブサーバを介して返却した。その手順は以下の通りで、テキストエディタで一括置換することにより、短時間でデータの整形を行っている。 以下、やや専門用語も含まれていますが、手順 1. Eudoraなどのメーラーソフトで、届いたレポートメールを複数選択し、一括してテキスト保存 2. テキストエディタで保存されたメールを開き、ヘッダのうち不要部分を一括削除（正規表現検索・置換） 3. 正規表現検索・置換を繰り返し、レポート回数、氏名、学籍番号、レポート本文にタブでカラムを区切る 4. File Maker Pro等のデータベースソフトに取り込んで、レポートに対してコメントと評点を追加 5. 全てのカラムをタブ区切りのテキスト形式でセーブし、サーバに作成したデータベース(PostgreSQL)にアップロード 6. 学生がパスワード認証により自分のレポートの採点結果を閲覧できるように、PHPでスクリプト作成 （※最後の２行は、データベースサーバとか、CGIとかの知識が必要なので、あまり一般的な話しでは有りません。でも、はじめの４つは、今年度の「情報処理」で１年生に習得させた作業です） |
